科技：维护与发展年轻一代越侨越南语的关键

在越南语教学中应用技术的形式多样化

许多应用程序和数字平台已被开发出来，以便方便高效地支持学习越南语。专注于为企业设计软件和网站的美国 Kan-tek 公司 CEO阮英杰，深切理解许多越侨父母看到孩子逐渐疏远越南语时的担忧。面对在传统越南语中心学习费用高昂且不便的挑战，阮英杰先生创建了一种新的技术解决方案：ABC 越南语软件程序。

ABC 越南语软件专为越裔儿童设计的越南语交流学习软件。

ABC 越南语的使命是连接语言和文化，它不仅指导儿童自然地学习越南语交际能力，还在每个课程中融入了独特的文化价值观和习俗。“我们将‘dạ’、‘thưa’、‘vâng ạ’（好的、是的……）等礼貌用语融入课程中，让孩子们不仅学习语言，还能理解和珍惜越南文化，”阮英杰先生在接受媒体采访时分享道。

该软件支持学习者随时随地使用 iPad 或手机学习，采用英越双语界面，并具有发音、录音和语音调节功能。截至 2024 年 9 月中旬，ABC 越南语软件程序在谷歌软件商店的下载量已超过 10,000 次，证明了科技在支持维系越南语言和文化方面的吸引力和巨大潜力。

不仅仅是ABC越南语，其他技术平台如Zoom、Google Classroom以及像Duolingo这样的语言学习应用也在为海外越南人社区的越南语教学作出不小的贡献。例如，Duolingo的游戏化方法帮助学习者更轻松有趣地接触越南语，同时通过每一课保持学习动力。

创造教学方法：从传统到现代

技术不仅改变了学习方式，还革新了教学方法，提高了互动性和效果。在2022年关于将信息技术应用于海外越南人越南语教学的研讨会上，河内师范大学讲师杜芳草副教授表示：PowerPoint、视频编辑器和YouTube等工具帮助她创建了生动的课程，增强了远程学生的互动性。此外，Google 课堂等在线课堂管理软件还支持教师与家长联系并有效地跟踪学生的学习进度。

“数字学习资源极其丰富多样，帮助教师灵活调整课程以适应不同的学生群体，”杜芳草老师说。这些资料不仅帮助教师节省备课时间，还为学习者，尤其是年轻学习者创造了互动性和兴趣。

在日本，自2021年起，神户市儿童综合学院的越南语教师范菲海燕开设了“叽喳越南语” 在线越南语课程，向海外越南侨胞儿童传播越南语言和文化。每周两节课，范老师将班级分成两组：零基础越南语的学生和已入门的学生。通过这种分组，她可以针对不同对象采用合适的教学方法，为孩子们创造轻松、无压力的学习环境。

在日本，自2021年起，范菲海燕老师开设了“叽叽喳喳地说越南语” 在线越南语课程。

此外，越南河内国家大学所属人文与社会科学大学阮善南副教授，已经为海外越南儿童采用了在线教学。他还分享了为一位在美国的7岁越南女孩教授越南语的故事。通过在线教学越南语发音，并结合合理的学习时间，这位女孩很快就能够识别字母并发音标准，从而更深入地与母语文化建立联系。

突破性的创新

2022年，河内国家大学社会科学与人文大学率先推出“面向海外越南人的越南语教学频道”，为近20个国家的侨胞开设了多个越南语初级在线课程。这是“加强面向海外越南人的在线越南语教学” 项目 / 计划的一大进步，帮助侨胞学习者有机会提高越南语能力，同时保存和发扬民族文化特色。

该学习频道应用了基于先进现代教学平台的越南语教学语料库系统，适用于 / 契合工业4.0时代学习者越南语能力的发展，包括为侨胞提供的免费试点混合式学习模式套餐 (Blended Learning)（为返回越南的海外越南语教师提供培训）。

河内国家大学社会科学与人文大学校长黄英俊教授，博士表示：我们正在努力为侨胞完成各个能力级别的在线课程和项目，首先集中于中级（根据《越南语能力框架》的3级和4级）；组织、管理和运营服务于不同年龄段、不同成分、不同需求的侨胞的，符合《越南语能力框架》6个级别的各种课程体系；完成在线教学脚本语料库（包括用于非互动式/单向式学习课程的视频、互动学习模式等）。

尽管科技已经帮助减少了远程越南语教学的困难，但仍然存在许多挑战。许多经济条件困难的侨胞家庭在获得现代技术或稳定的互联网连接方面遇到障碍。然而，随着科技的不断发展以及教学方法的不断改进，这些困难可能会逐渐得到解决。

语言学习软件和在线课堂继续为年轻一代侨胞以及世界各地的越南社区开辟新的机遇。科技与教育的结合必将在维护和发展后代越南语方面继续发挥重要作用。

为旅俄越南儿童和留学生提供丰富多彩的越南语学习场所 越南语节、越南语翻译比赛、趣味越南语、了解越南等活动对越侨，特别是俄罗斯的年轻一代越南侨胞以及热爱越南和越南人民的俄罗斯人来说都非常有益。

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