树立越南语作为友好语言的形象

- 尊敬的先生，越南国家大学外语大学在此时决定开设“越南语作为外语教学”专业是出于怎样的考量？

开设“教授越南语作为外语”培训项目（隶属于越南语与越南文化专业），是基于国内外现实且迫切的需求。随着越南日益深度融入区域和世界，出于学习、工作、研究和文化交流的需求，学习越南语的外国人数量日益增加。同时，海外越南人群体也越来越重视为年轻一代保留和弘扬母语。然而，专业的、高水平的越南语师资力量仍然非常有限。

陈友智博士与参与越南文化体验的美国学生合影。

越南国家大学外语大学作为一流的外语培训机构，认为有必要培养一支具备语言知识、教学技能和跨文化能力等全面素质的专业教师队伍，以满足这一现实需求。

该项目内容包括：系统地实践和研究越南语言与文化；通过实践课程体验越南文化；100%的讲师拥有硕士或博士学位，并具备10年以上的经验；通过大学的短期越南语课程获得越南语的实际教学经验；在课堂上与越南学生进行互动和交流......

-“教授越南语作为外语”专业与传统的语言——师范专业之间最大的区别是什么？

核心区别在于学习对象和教学方法。传统的语言——师范专业主要面向以该语言为母语的学生，或将语言作为专业辅助工具的学习者；而“教授越南语作为外语”培训项目（隶属于越南语与越南文化专业）则旨在向越南人和外国人这两类对象教授越南语。

这就要求该培训项目必须将深入的越南语知识与现代外语教学法相结合，同时整合文化和跨文化要素，以帮助学习者在语言使用场景中全面、高效地掌握越南语。

外国学生体验越南美食。

- 您如何评估未来该领域的工作机会和越南语教师队伍向海外输出的可能性？

我认为这个领域的工作机会非常广阔。不仅海外的越南语中心、研究院和大学有招聘越南语教师的需求，在国内，面向外国人和海外越南人的培训项目也在蓬勃发展。

此外，区域内的许多国家，如老挝、柬埔寨、韩国、日本、澳大利亚等，越来越重视将越南语教学作为多元文化人力资源培训战略的一部分。通过系统的培训项目，我相信我们完全能够建设并向海外输出高素质的越南语教师队伍，从而以系统和可持续的方式将越南语推向世界。

- 在您看来，要让越南语成为区域和世界的“桥梁语言”，关键要素是什么？

关键要素正是越南语推广工作的实用性、友好性和国家战略性。

第一，越南语需要与具体的经济、教育和文化机遇联系起来，才能对学习者产生吸引力。

第二，将越南语塑造成一种友好、与浓郁民族特色文化相连的语言形象，将为学习者提供内在动力。

最后，需要制定国家战略政策，支持越南语在海外的教学工作，包括投入教材、技术，培训教师以及签署双边合作协议。只有当越南语被视为一种有效的、具有附加值的交流工具时，它才能真正成为区域内的“桥梁语言”。

- 未来，该专业将朝哪些目标发展：建立国际越南语能力证书、开发数字学习材料，还是扩大全球在线教育？

上述所有目标都是本专业的战略方向。当前，首要任务是建立符合国际标准的越南语能力评估和证书颁发体系，为全球范围承认学习者的水平提供法律和专业基础。与此同时，开发数字学习材料、将技术应用于教学和评估，以及扩大跨境在线教育将是必然趋势。长期目标是形成一个现代化、灵活且一体化的越南语教学生态系统，足以满足语言教育领域全球化和数字化转型的需求。

- 非常感谢您！

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