在德国的越南语使者通过母语将文化带入生活

在马来西亚的越南语使者 连接海外企业并促在进匈牙利越南语教学工作 法国年轻人与越南文化和语言之间的桥梁作用

陶氏珠荷博士

陶女士在接受记者采访时分享了她对这项有意义的工作付出的心血，她将其比作“生命之树一天天变得更加绿意盎然”。

2023年荣获海外越南语使者的称号，你有什么特别的感受？

我真的很高兴获得海外越南语使者的称号，因为这是一种荣誉，也是国家对我和我在许多国家的同事所取得的成就的积极肯定。

这些年来，我一直在默默地努力，我没想过我的工作会得到这样的肯定。 我这样做首先是为了我的孩子，为了我周围生活的远离家乡的越南儿童们，也为了那些有越南血统的儿童们。我希望他们更加热爱越南祖国，并具备“双语者”的品质，更聪明，更快速、更有创意地解决问题。

我希望我的子孙们不要错过这个千金难买的宝贵机会。 儿童成为“双语者”永远不会太晚，但最好在很小的时候就成为“双语者”。 因为儿童小的时候，学习语言既快速又自然。

学会越南语——母语，孩子们也有能力学好他们居住国的语言和其他语言。

我很高兴祖国没有忘记那些日复一日的在谋生并仍在努力为国家做有意义的工作的人们。

那种喜悦和自豪之中，夹杂着一丝不安。 一位拥有越南语使者称号的教授语言老师当然肩负着更大的责任。 我要怎样做才能让我的课讲得越来越好，让我所做的事情传播得越来越远？ 这是我一直忧虑的事情。

你曾是越南科学技术翰林院生态与生物资源研究所的研究员，是什么缘分让您来到德国从事越南语言保护和文化传播工作？

我觉得缘分是每个人都注定的，好像每个人都有，但又很不一样，有的人很早就遇到了，有的人很久以后才遇到。

我出生在一个父母都是专门研究语言教学方法的教师家庭。

父亲在工作期间，多次到边远地区实地考察，用心收集和研究民族文化并取得了一定的成功。 我母亲拥有语言教学方法博士学位。

和父母在一起的每一天，我都见证了他们的勤奋，也感受到了他们工作中的用心和爱。

参加高考、硕士、博士培训后，我选择了另一个专业，似乎错过了家里传统的教师和语言教学职业。

去德国读研究生，和德国男人结婚，然后生了孩子。 生活环境迫使我与新的土地建立联系。 在丈夫的鼓励下，在母亲的本能和责任下，我决心把家乡的语言传递给孩子们。

因此，为了取得成果，我自然而然地走向传统，走向我家族的珍贵书籍宝库。 我得到了父母和许多亲人的鼓励和支持。

首先，我教我的孩子，然后教我朋友的孩子。 此时，孩子就是妈妈教越南语的得力助手。渐渐地，我成为了一名真正的语言教学老师。 我的学生人数逐渐增多，学习形式也逐渐多样化。

我教授越南语，传播越南文化的任务和目标逐渐变大，随之我也更加地努力，这是我没有预料到的。 我的缘分就像是预先安排好的，自然而然地到来，自然而然地延续。

你在利用 YouTube 和podcast来激励学者和观众方面非常有创意，对吧？

我自己编写的语言教学方案和教材最初只是带有短期教学计划的教案，后来变成了中期计划。

在教学方法上，我从最初的个人方法，逐渐有意识地与国内外现代语言教学方法进行补充、调整、更新。

我参加了由社会科学与人文大学越南学与越南语系的专家举办的关于语言和语言教学方法的培训班。

通过教学实践，我体会到了语言中所蕴含的文化内容的深刻含义。 在向国外儿童教授越南语时，文化因素极其重要。

我需要帮助孩子们更好地了解他们的文化和根源。 当增加文化因素时，教学就会变得很有吸引力且新颖。 因此，我把通过语言教学传播文化作为我的任务。

文化并不是什么太生疏的东西，有时它只是一首摇骰子童谣、一个动物童话、一个家庭中的处事方法、一道菜、一首家乡歌曲等。

我深刻地理解了语言的沟通、传播信息和审美功能。 教儿童们一门语言意味着教给他们美好的词语、美丽的思想，最重要的是，教给他们对祖国的热爱，这对于远离家乡的越南人来说是显而易见的。

今后你有没有更多的想法？

我想在以下几个方面进一步完善自己的想法：拓展和巩固通过讲故事教学、线下教学、线上教学、通过图画教学、通过歌曲教学以及与民间游戏相结合等教学形式； 善用文化内容，按照温和、丰富、吸引人的要求融入课堂；建立选择题试题数据库，帮助自己更好地完成当前和长期的教学任务；继续每周与更多国家的儿童进行在线越南语阅读和聊天活动，以联系并帮助他们更多地了解越南文化。

我希望得到海外越南人国家委员会的协助，为社群设立一个越南语书架。 这一点确实很重要，因为孩子们的越南语交流环境和文化接触是有限的。

我还有另一个想法，出版一本诗集《欢快越南语》，其中包括我以前写的诗和新写的诗，把这个小作品作为送给喜爱越南语的儿童的礼物。

“诗意”可能不高，但语言价值不错。 其中，有明确提到反义形容词、动词、家庭成员人称代词、介绍菜肴、和一些常见的活动等内容。

专业诗人能写出比编写教材的人更好的诗，但当没有人要求他们，不以每一堂越南语课写诗时，他们一般不会去写。 如何使每首诗既满足诗的结构的要求，又满足语言教学的要求，是一项非常艰巨的任务。有时，必须首先考虑到适合目标受众的语言教学要求。 有时，课文没有充满诗意，但越南语一定像仓库一样丰富，层层排列，易于看到，易于找到，易于实行。

陶女士一边向她的两个孩子教授越南语，一边为她的 YouTube 频道拍视频。（图：NVCC）

你认为推崇越南语日的设立对海外越南人社群有什么意义？

在海外越南人社群中推崇越南语日是一个很好的倡议，也是一个迫切的要求。

海外越南人的越南语值得获得这样的荣誉和关注。 因为越南语是连接远离家乡的人士与家庭和祖国的红线。

而且，在每个人的心里，越南语都有着难以用言语定义的神圣意义。 更重要的是，为让越南语言之光在远离祖国的越南人民的灵魂和情感中越燃越亮做出贡献。

应该有这个纪念日，让每个远离家乡的人民不忘自己的母语，温习母语，培育优良传统。

需要采取哪些解决方案才能使保护越南语的运动更加广泛和有效？

关于解决办法，我认为我们应该对所做的工作有一个初步的总结，从组织工作和其他许多工作中吸取经验教训； 同时，每项活动都有教师培训、宣传动员、对教师和学习者提供协助、呼吁其他国家和慈善家资助等短中期计划。

尤其是，继续弘扬像2023年推崇越南语使者一样的各项活动，因为其对国内外越南人民产生强大影响和鼓舞力量！

陶氏珠荷博士创建了Youtube频道Ms Chery Bear，旨在分享有关越南文化和越南语课程的视频和音频，建立了海外越南儿童说越南语的俱乐部，并为远离祖国的越南儿童举办在线越南语培训班；作为读者和podcast主持人参加由在德国的德越双语图书出版商HORAMI的阅读花园项目（Lesegarten）。 此外，每周她还通过Zoom与海外越南儿童说越南语的俱乐部的儿童们读书聊天，通过星星读书俱乐部的活动为生活在越南的儿童们读书，创作赞美越南语之美的诗歌，以及简短易学的诗歌，帮助儿童享受学习越南语的乐趣，并在 Quizizz 界面上构建一套带有越南语多选择题试题系统的越南语学习材料。