在中国台湾教授越南语

这是台湾大学讲师阮氏莲香女士提供的信息，她曾参与为中国台湾学生编写多本越南语教材，以及在该地区举办的越南语教师教学培训。

阮氏莲香讲师表示，在中国台湾学越南语的需求不断增加，可能是由于以下原因：一是由于台湾政府的南向政策，台湾的生产和业务需求从中国转移到越南；由于这里的第二代越南人的需要。

台湾大学讲师阮氏莲香女士。

据越南计划投资部统计，2020年以来，台湾的外商直接投资在112个国家和地区中排名第五。与亚洲其他语言相比，越南语目前需求量很大，并将在未来几年继续增长，因为越南语市场正在强劲增长，对许多企业越来越有吸引力。台湾大型电子计算机科技企业欲投资越南市场，希望聘请越南教师为员工授课。

二是由于这里的第二代越南人的需要。目前，越南女性移民台湾结婚成家的浪潮已近10万人，约占外籍新娘的63%。这就是为什么台湾教育部自2019年9月起将越南语作为台湾学校3至12年级官方教学的选修语言。由于台湾的出生率是全球最低的，据不完全统计，台湾约每10名台湾学生中就有1名学生的父亲或母亲是移民。其中，14万名学生的父母是东南亚人，约68%是越南人和台湾人的混血儿。

台湾人和第二代越南人学习越南语的需求非常高，目前在中国台湾，到处都可见越南语班。除了越南语作为母语被引入小学一年级外，在初中和高中也作为第二外语引入。在初中和高中，学习越南语的台湾学生人数相对较少，但在大学阶段仍然保持着一定规模。

阮氏莲香女士表示：“由于不同社会阶层学习越南语的需要，目前台湾正规教育体系中有多种形式的越南语教学。越南语甚至已经在台湾的电视上进行教学。”

由于不同社会阶层学习越南语的需要，目前台湾正规教育体系中有多种形式的越南语教学。

据阮氏莲香讲师表示，虽然台湾没有一所大学设有越南语系，但有一个非常引人注目的数字：目前，台湾共有166所公立大学，其中超过一半（80多所学校）已将越南语作为台湾学生的必修或选修语言。

上述数字勾勒出了在台湾越的南语教学需求的一幅非常生动和有利的图景。然而，在个图景中，仍然存在很大的困难。

我认为，师资队伍和课程设置并不能完全满足这一需要。关于课程难点，目前台湾没有完整的课程，越南教师也没有统一的教材。与其他国家一样，大多数教师必须自己寻找教材或自己编写教材。

不仅如此，不同对象的需求和认知差异也带来一定的困难。如果教师同时在多个学校任教和面对不同的教学对象时，那么教师所采用的教材可能无法适用于所有学习对象。

在台湾教越语的第二个困难是跨地区的标准发音不一致。

学生们整天问我关于北方口音、南方口音和中部口音的问题，尤其是在同一所课程的学校里，有很多来自不同地区、操着越南不同地区方言的老师。

事实上，目前在台的越南语教师队伍虽然规模很大，但大多数并未在语言和教育学学校接受过专业的培训。目前，台湾许多大学都需要越南语教师，且要求具有本科或硕士以上学历。

阮氏连香女士表示，正因为这些迫切的需求，中国台湾的越南籍教师纷纷积极参加越南政府举办的越南教师培训课程，以提升专业能力并更好地连接专业网络。与此同时，参加国外越南语教学论坛并进行交流，还帮助像她这样的讲师了解来自其他国家的越南语教学和学习经验，并将其应用于中国台湾的实际情况中。