吴雪梅博士：每一个生活在国外的越南人都像在新土地上种下的一棵树

当您被南澳大利亚弗林德斯大学录取为英语教育学专业的亚洲高级讲师时，您有什么感受？

在决定移居澳洲定居之前，很多人都告诫我，亚洲人出国教书难度很大，在外语教师培训领域找工作也非常难。但是，我确定这是我选择的职业道路。 在此之前，我在河内大学从事多年的英语教学工作。

当我有机会在弗林德斯大学担任高级讲师时，我既高兴又有点儿担忧，因为我不知道在一个充满多元文化又全新的工作环境中，我是否能克服挑战。

吴雪梅博士的一份奖项。

是什么帮助您获得信心并成功融入这里的环境？

我认为这是个人的努力：思维、感觉和行为的改变。当努力足够大时，它会给我们带来很多正能量和更多的信心。对我来说幸运的是，澳大利亚是一个对亚洲人非常开放的国家，这里也有很多移民。在这里我没有受到歧视，反而一直受到周围领导和同事的支持和鼓励。

我告诉自己，在人生的转折点，我要坚守信念，努力克服困难，不要归咎于外在的环境和影响。环顾四周，我看到许多越南人在澳大利亚的许多不同领域都取得了成功，他们是鼓励我的光辉榜样。

可以这样比喻，每一个出国的越南人都像在新土地上种下的一棵树。如果“这棵树”有好的生长内力和良好的成长环境，一定能开花结果。

你得到的其中一个“甜蜜的果子”是不是弗林德斯大学的教学卓越奖？

我个人的教学观是在帮助他人学习时，同时自己也要不断学习。如果你热爱学习，你会找到最好的学习方法，也会更好地教育学习者。在教学时，我一直教育学习者，学习要伴随着体验、思考和实践。

我总是告诉我的学生，他们的成功也是我的成功。如果他们没有成功，那就意味着我没有成功。因此，我在教学中给自己设定了一定的目标，并为之而努力。

奖项是对这个努力的认可，就像当我们照料一棵树时，它就会开花结果。除了我在专业的努力，我还深受学生们的喜爱，他们的肯定也是这个奖项的一个标准。

您的宝贵经验是否定期与国内的同事分享？

虽然我身在国外，但我对越南老师仍然有着特殊的感情和定期的联系。特别是在新冠肺炎疫情期间，我开设了一些免费的在线课程，以支持没有条件出国留学的越南青年教师和研究人员。从2020年到现在，参加我的讲座的老师人数达到了1800多人次。

吴雪梅博士。

目前，我帮助他们的三个主要领域是教学法、研究和教育领导能力。据我从学者身上观察到，大多数越南教师都具有很强的学习能力、热情和学习欲望。这是越南教育值得高兴的一点。

然而，他们要面临着一些挑战就是他们必须承担许多不同的职位、工作，财务有限，因此他们没有太多发展个人和职业的条件。

党和国家越来越重视促进海外越南知识分子资源的发展。因此，每个人都有不同的贡献方式。您打算如何与祖国建立桥梁？

在开设Smart Learn Solutions培训公司来为越南教师和家长提供智能学习解决方案时，我希望能造出一些转变，传递正能量给老师们，希望他们能接触到新的、现代化的国际教学方法。我对于自己能够在国外学习和工作深感荣幸，也期待与老师们，尤其是国内的年轻一代分享经验。

得益于越南政府的支持和河内大学的协助，我才有机会在澳大利亚政府的领导力奖学金计划下前往澳大利亚学习，所以我一直对越奥两国心存感激。

最近，在堪培拉澳大利亚国立大学的义陈博士和越南的信息技术专家禄阮的支持和陪伴下，我推出了 “敢于学习和做研究”[NT1] 的六个项目，并得到众多越南教师的支持。每个月，我都会为教师提供一对一的指导，并定期举办一次关于教学法、研究和领导力的免费会议。有些月份，我直接主持节目并邀请其他专家来分享经验，并录制下来与感兴趣的观众广泛分享。

我的另一项目是“活书”。 在这里，我邀请我建立的社区中的老师，邀请他们来分享转折点和他们为在职业生涯中崛起所做的努力，以将这种精神传播给越南的其他学者。每个人都是“活书”中的一页，他们的宝贵经历点缀了这本普普通通的书。

我还希望能在2024年部署课程，提高教师的专业水平。我希望通过这门课程，教师们能以实际行动改变自己，为越南拥有一支热爱工作、热爱学生、懂得衡量成功、快乐和专业精神的教师队伍 做出贡献。

为了实施该计划，您一定需要其他越南人的帮助，对吗？

在我看来，要使课程工作可持续发展，就必须有一个完整的海外越南人社区，与国内志同道合的专家建立联系。我并不是孤立无援，我总是得到生活在日本、美国、新西兰等国家的越南人，尤其是国内的支持与合作。

目前我在澳洲的学科专业工作压力比较大，所以我希望能得到社会各界的更多响应和支持。当我们牵手合作时，会产生巨大的共鸣力量，这就是本着“要想走得快就一个人走，但要想走得远就要一起走”或“独木不成林”的精神。