中国—东盟共探数字时代教师培养新路径

7月28日，2026中国—东盟教育合作周期间，由越南岘港大学师范大学与贵阳人文科技学院联合举办的2026中国—东盟STEM教师能力提升培训项目在中国贵州正式开班。培训将持续至8月2日，来自中国、越南和泰国的教育管理者、专家及高校教师共同参加。

2026中国—东盟STEM教师能力提升培训项目在中国贵州正式开班

开班仪式上，越南岘港大学师范大学校长武文明副教授、博士表示，人工智能、大数据和数字技术的快速发展，正深刻改变全球教育格局。在这一背景下，教育创新不仅体现在技术工具的应用和教学方式的改革，更重要的是培养未来一代适应不断变化世界的能力。

他指出，新时代教师不仅是知识的传播者，更应成为学习环境的设计者、创新精神的引领者，以及学生批判性思维、协作能力、创新能力和负责任运用技术能力的培养者。因此，提升教师队伍专业能力，是推动科技成果真正转化为教育实践价值的关键前提。

武文明表示，STEM教育在这一进程中发挥着重要作用。STEM不仅融合科学、技术、工程和数学等学科，更是一种培养学生问题解决能力、创新思维、跨学科整合能力和实践应用能力的重要教育模式。在科技发展速度不断超过课程和教材更新速度的今天，教师能力将直接决定教育技术的应用成效，而投资教师就是投资未来人才培养质量。

他同时强调，跨境教育合作对于推动教育创新具有重要意义。本次培训的价值不仅体现在STEM、人工智能和数字化转型等专题内容上，更在于搭建了一个区域交流平台，使各国教育管理者、科研人员和教师能够分享经验、开展学术交流，共同探索教育发展的解决方案。

他认为，在数字化转型、人工智能、气候变化以及高质量人才培养成为全球共同挑战的背景下，教育合作应由传统交流逐步拓展到教师培训、科研合作、课程开发、数字教育资源建设和教育技术转移等更加务实、深入的合作形式。2026中国—东盟STEM教师能力提升培训项目有望成为区域教育合作的新模式，以STEM教育为纽带，加强区域教育机构之间的联系。

作为项目联合主办单位，越南岘港大学师范大学表示，将继续推进教育国际化战略，扩大国际学术合作。作为越南中部和西原地区重点师范院校，学校坚持将教师培养改革与数字化转型、跨学科研究和国际融合相结合，着力打造服务人才培养、科研创新和教师队伍建设的高水平合作项目。

据介绍，本次培训不仅是一次专业能力提升活动，也为区域师范院校和教育专家建立长期合作网络创造了条件。未来，各方有望围绕STEM教育、人工智能教育应用、数字教学资源建设、跨国教师培训以及教师创新实践平台建设等领域，开展联合研究与合作项目。

培训将持续6天，旨在提升教师专业能力的同时，进一步夯实中国与东盟教育机构长期合作基础。通过学术交流与经验分享，项目将为建设更加开放、创新、可持续发展的区域教育共同体注入新动力。

武文明在致辞最后表示，知识只有共享才能真正体现价值，创新只有建立在合作基础上才能持续发展，未来也只有建立在互信、尊重与相互理解基础上的共同行动才能共同创造。他期待，STEM教育能够成为深化中国—东盟教育合作的重要桥梁，为数字时代培养更多具有创新能力和适应能力的高素质人才。

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